ВПР по русскому языку. 5 класс. Проверочная работа № 10

Текст 1.
Чудесны лунные мартовские ночи! Сказочным кажется ночной(1) лес. Иные, ночные, слышатся звуки и голоса. Гугукнула сова, и отозвались ей где- то далеко другие невидимки-совы. Пискнув тихонько, лесная мышь пробежала по снегу, скрылась под пнём в сугробе. Опушкой леса пробежала осторожная лисица. В светлые ночи выходят кормиться на поля зайцы.
Ещё спят в своих тёплых(3) норах и берлогах барсуки и медведи. Но в мартовские дни всё чаще просыпается медведь. Подрастают(2) в берлогах родившиеся зимой медвежата.
Настоящая весна приходит в середине марта. Радостно, по- весеннему чирикают воробьи. На лесных тропинках проваливается под ногами снег.(4)

Задание 2
Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:
(1) – фонетический разбор;
При фонетическом разборе слова нужно определить количество букв и звуков, поставить ударение в слове, выделить гласные и согласные звуки, классифицировать их. Для проведения анализа необходимо знать, что такое гласные и согласные звуки и как составляется транскрипция. Модель разбора свободная.
ночной(1)
н – [н] – согласный, звонкий, твёрдый
о – [а] – гласный, безударный
ч – [ч’] – согласный, глухой, мягкий
н – [н] – согласный, звонкий, твёрдый
о – [о́ ] – гласный, ударный
й – [й’]–согласный, звонкий, мягкий,
___________________________________
6 букв, 6 звуков, 2 слога

(2) – морфемный разбор;
Что такое морфема? Морфема – это минимальная значимая часть слова (корень, приставка, суффикс, окончание).
Морфемный разбор – это разбор слова на морфемы (по составу).
Порядок морфемного разбора: o
Определить, к какой части речи относится слово; o
Найти окончание и обвести его рамочкой (в слове может быть нулевое окончание, а в наречии окончания нет);
Выделить часть слова без окончания. Это основа слова;
Найти корень и выделить дугой;
Найти приставку и обозначить ее;
Найти суффикс и отметить его значком;
Помните, что некоторых морфем в слове может и не быть.
Алгоритм рассуждения:
подрастают(2)
Подрастают - это глагол.
Выделяем окончание – ют, которое указывает на форму третьего лица множественного числа. Подрастают-вырастают – зарастают.
Значит, под - это приставка. Выделяем приставку.
Корень –раст- находим, сравнивая родственные слова: растет, вырос, растение (корень с чередуюшейся гласной)
Суффикс – а- в глаголах показывает значение действия, это суффикс неопределенной формы (зарастАть)
Итак, в слове четыре морфемы:
под-раст-а-ют
под- – приставка
-раст- – корень
-а- – суффикс
-ют – окончание
подраста - основа

(3) – морфологический разбор;
Чтобы проделать правильный морфологический разбор частей речи, необходимо:
1. уметь определять начальную форму слов;
2. знать их постоянные и изменяемые морфологические признаки;
3. понимать синтаксическую роль слов в предложении.
Порядок разбора имени прилагательного.
I. Часть речи. Общее значение.
II. Морфологические признаки:
Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода); Краткая или полная форма;
род ( в единственном числе); падеж, число.
III. Синтаксическая роль

(в) тёплых(3) (норах)
1) (в) тёплых (норах) – имя прилагательное, обозначает признак предмета: в норах(каких?) тёплых;
2) начальная форма – тёплый; во множественном числе, в предложном падеже;
3) в предложении является определением.

(4) – синтаксический разбор предложения.
При синтаксическом разборе надо:
1)охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное;
2)по эмоциональной окраске (по интонации): восклицательное или невосклицательное;
3)по количеству грамматических основ: простое (одна грамматическая основа) или сложное (две или более грамматических основ);
4)охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное( есть подлежащее и сказуемое) или односоставное (есть только подлежащее или только сказуемое), указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое).
5)охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения:
распространённое(есть второстепенные члены) или нераспространённое (нет второстепенных членов).
6)указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением) или не осложнено.
7)подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.
8)составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
На(предл.) лесных(прил.) тропинках(сущ) проваливается(глаг.) под(предл.) ногами(сущ.) снег(сущ.)(4).
(Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, двусоставное).
Грамматическая основа: снег (подлежащее) что делает? проваливается (сказуемое).
Второстепенные члены предложения: проваливается (где? под чем?) под ногами – обстоятельство, допустимо – дополнение; проваливается ( где?) на тропинках – обстоятельство; тропинках ( каких?) лесных – определение.

Задание №3
Поставьте знак ударения в следующих словах. Это задание проверяет владение орфоэпическими нормами.
Ответ: Парте́р, киломе́тр, совреме́нный, углуби́т

Задание №4
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных вам частей речи отсутствуют в предложении.

Чтобы выполнить это задание, надо вспомнить самостоятельные и служебные части речи.
Самостоятельные:
1 Имя существительное
2 Глагол
3 Имя прилагательное
4 Местоимение
5 Имя числительное
6 Наречие
Служебные:
1 Предлог
2 Союз
3 Частица
Междометие
Алгоритм рассуждения:
1. (в) саду (сад), ветви (ветвь), яблонь (яблоня), (под) тяжестью (тяжесть), плодов (плод)
Эти слова обозначают предмет и отвечают на вопросы кто? что? Следовательно, это имена существительные.
2. Гнулись – это глагол, т.к. обозначает действие и отвечает на вопрос что делали?
3. Гнулись (где?) в саду, (под чем) под тяжестью, (как? до чего?) до земли
Предлоги В, ПОД, ДО выражают зависимость существительных от глагола, (связывают существительные с глаголом)
Ответ: В(предл.) саду(сущ.) ветви(сущ.) яблонь(сущ.) гнулись(глаг.) до(предл.) земли(сущ.) под(предл.) тяжестью(сущ.) плодов(сущ.).

Определяем, какие части речи отсутствуют в предложении.
В предложении нет имени прилагательного, местоимения, имени числительного, наречия, союза, частицы, междометия.

Задание №5
Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

Алгоритм рассуждения:
Распознавание предложения и расстановка знаков препинания.
Предложение №1 простое, вопросительное, осложнено обращением. Расставляем знаки препинания: Стёпа, как вы переправлялись на другой берег?
Второе предложение сложное, повествовательное. Расставляем знаки препинания:
Стёпа ответил, что они ловили рыбу на обычную удочку.
Четвертое предложение простое, повествовательное, осложнено вводным словом. Расставляем знаки препинания: По словам Стёпы, самый хороший клёв был ранним утром.
Предложение №3 с прямой речью. Расставляем знаки препинания. «Стёпа вчера ходил со мной на рыбалку»,- тихо сказал дедушка.
Ответ: №3
Составление схемы предложения: «П», – а.

Задание №6
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.

Алгоритм рассуждения:
Распознавание предложения и расстановка знаков препинания.
Оля, покажи свою самую любимую открытку.
Внутри других предложений запятых нет.
Объяснение основания выбора предложения
Это простое предложение с обращением, которое стоит в начале предложения.

Задание №7
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.

Алгоритм рассуждения:
Распознавание предложения и постановка знака препинания:
1. С еловой ветки упадёт ком лёгкого снега и рассыплется серебряной пылью.
Внутри этого предложения нет запятых, т.к. союз И соединяет однородные сказуемые (упадет и рассыплется).
2. Была гроза с сильным ветром, и ночью старое дерево рухнуло.
Это сложное предложение. Первая основа - была гроза, вторая основа - дерево рухнуло. Перед союзом И ставится запятая.
3.Пушистые снежинки кружились в воздухе и тихо падали на землю.
Внутри этого предложения нет запятых, т.к. союз И соединяет однородные сказуемые (кружились и падали).
4.Тяжёлые шапки снега лежат на раскидистых ветках сосен и елей.
Внутри этого предложения нет запятых, т.к. союз И соединяет однородные члены (сосен и елей).
Ответ: № 2
Объяснение основания выбора предложения:
Это сложное предложение. Перед союзом И ставится запятая.
Можно начертить схему.

Задание №8
Определите и запишите основную мысль текста. Основная мысль, идея – это то главное, что хотел сказать автор текста.
Ответ.
Основная мысль текста выражена в последнем (15) предложении: «У дружбы великое множество путей…»
Основная мысль текста может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.

Задание №9
Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Володя знает чайку, которая садится ему на плечо? Запишите ответ.
Ответ на этот вопрос мы найдем в 9 предложении: «Володя остановился; чайка сложила крылья и спокойно стала оглядываться, а мальчик не выражал удивления…»
Ответ: Мальчик не удивился, когда чайка села ему на плечо.
Ответ может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.

Задание №10.
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5−9 текста. Запишите ответ.
Типы речи — это разновидности языка в зависимости от того, что мы хотим передать в тексте: рассказать, изобразить или доказать что-либо. Выделяют три типа речи:
Повествование (сообщает о развивающемся действии, доносит определенную информацию во временной последовательности);
Описание (целью является детальный рассказ о статичном предмете, образе, явлении или человеке);
Рассуждение (разъясняет, раскрывает определенные особенности, что-то доказывает или опровергает) Ответ: повествование.

Задание №11
В предложениях 6−9 найдите слово со значением «изумление, сильное впечатление от чего-либо». Выпишите это слово.
Ответ: удивление

Задание 12
В предложениях 10−12 найдите антоним к слову «сухой» и выпишите его.
Антонимы – это противопоставленные друг другу по смыслу, но принадлежащие к одной и той же части речи слова. Они имеют разное написание и звучание.
Антоним находим в предложении №10 (10)Весной Володя подобрал на берегу обессилевшего, мокрого, не умевшего летать птенца, отогрел, высушил и оставил дома.
Ответ: мокрого