Урок 47. А.П.Платонов. "Юшка": незаметный герой с большим сердцем

Урок 48. А.П.Платонов. "Юшка": нравственные проблемы рассказа

Урок 49. А.П.Платонов. "В прекрасном и яростном мире". Урок внеклассного чтения 7

Урок 50. Классное контрольное сочинение. Урок развития речи 4


УРОК 47
А. П. ПЛАТОНОВ. «ЮШКА»:
НЕЗАМЕТНЫЙ ГЕРОЙ С БОЛЬШИМ СЕРДЦЕМ

Основное содержание урока
Краткий рассказ о писателе. Главный герой произведения, его непохожесть на окружающих людей, душевная щедрость. Любовь и ненависть окружающих героя людей. Фрагменты рассказа в актёрском исполнении. Юшка — незаметный герой с большим сердцем.

Основные виды деятельности.
Чтение и обсуждение статьи учебника «Андрей Платонович Платонов». Устный рассказ о писателе. Восприятие и выразительное чтение фрагментов рассказа. Устное рецензирование выразительного чтения одноклассников, исполнения актёров. Устный или письменный ответ на вопрос (с использованием цитирования). Участие в коллективном диалоге.

I. Краткий рассказ о писателе

1. Актуализация имеющихся знаний об А. П. Платонове:

— Какие произведения Платонова вы уже читали? О чём они?

— Какие проблемы поднимаются в рассказе «Никита», сказке «Неизвестный цветок»?

— Чем интересны рассказы Платонова «Корова», «Ещё мама», «Цветок на земле»? Перескажите понравившиеся эпизоды из них.

— Чем необычны рассказы Платонова?

2. Рассказ учителя об А. П. Платонове с показом изображений памятных мест и включением сообщений учащихся о детстве, юности, о портретах писателя и памятниках ему.

II. Чтение и обсуждение статьи учебника «Андрей Платонович Платонов»:

— Как вы понимаете эпиграф к статье о писателе? Что значит «Россия была его вторым существом»?

— Составьте лексические и историко-культурные комментарии к словам и выражениям:
подручный мастера, литейка, Первая мировая война, пролетарский, культурная революция, плоскодонки, поборник электрификации, притча.

— Почему Платонова жизнь «лишила юности»?

— Как начался творческий путь писателя? О чём он мечтал?

— Ответ на вопрос 1 из раздела учебника «Проверьте себя».

— О каких людях писал Платонов?

— В чём критик В. Чалмаев видит сходство писателя с его героями?

III. Фрагменты рассказа в актёрском исполнении

1. Аналитическая беседа:

— О чём прочитанный вами дома рассказ «Юшка»?

— С каким чувством вы закончили чтение рассказа?

— Похож ли Юшка на других героев Платонова? Чем?

— Какую проблему поднимает писатель в рассказе?

2. Актёрское чтение рассказа «Юшка» и ответы на вопросы из раздела учебника «Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение».

Во время актёрского чтения рассказа разделите его на смысловые части и озаглавьте каждую часть.
(Например: Как жил Юшка. Юшка и дети. Юшка и взрослые. Юшка и природа. Смерть Юшки. Дочь доброго Юшки.)

IV. Групповая работа:

Группа 1.

«Как жил Юшка» (с начала рассказа до слов «Вон Юшка!»).

Как выглядел Юшка и как он работал?

Почему внешность и трудовая деятельность Юшки противопоставлены?

Зачем автор показывает неизменность жизни и облика Юшки?

*Важна ли для него его «внешняя» жизнь? Обоснуйте свою позицию.

*Почему жители городка сверяли время «по Юшке»?

Группа 2.

«Юшка и дети» (со слов «Дети поднимали с земли...» до слов «...чаю с сахаром не будешь пить, а одну воду»).

Почему дети кидались в Юшку «предметами с земли»: от злости; из-за чувства мести; от скуки; чтобы проверить, живой ли он; потому что подражали взрослым?
Обоснуйте свои ответы.

Почему Юшка не реагировал на действия детей и верил, что дети любят его?

*Чем различаются мир детей и мир Юшки?

Группа 3.

«Юшка и взрослые». Прочитайте по ролям фрагмент рассказа со слов «Взрослые пожилые люди...» до слов «...на вид оплошал и старым стал».

За что взрослые били Юшку?

Почему они «приходили в ожесточение» от его кротости и часто желали ему смерти?

*Чем различаются мир Юшки и мир людей городка?

*В каких книгах вы уже встречались с такими взаимоотношениями людей
(например, Лонгрен и жители Каперны и др.)?

Группа 4.

«Юшка и природа» (со слов «По этой своей болезни Юшка каждое лето уходил...» до слов «...и неизвестно к кому»).

Как вёл себя Юшка, когда уходил из города?

Как он воспринимал природу и выражал свою любовь к живым существам?

Почему в мире природы он чувствовал себя лучше и даже болезнь отступала?

*Почему никто в городе не знал, куда уходит Юшка летом?

Группа 5.

«Смерть Юшки» (со слов «Но год от году Юшка всё более слабел...» до слов «...насмешку и недоброжелательство»).

Почему Юшка «осерчал» на слова «весёлого прохожего»?

Зачем автор описывает портрет мёртвого Юшки?

Как понять слова столяра: «Забраковали тебя люди, а кто тебе судья!..»?

*Почему все жители городка пришли проститься с Юшкой: из любопытства; чтобы нарушить однообразие жизни в городке; потому что все любили Юшку?
Обоснуйте свой ответ.

Почему «без Юшки жить людям стало хуже»?

Группа 6.

«Дочь доброго Юшки» (со слов «Снова вспомнили про Юшку...» до конца рассказа).

Какую тайну Юшки читатель узнаёт в конце рассказа?

Как кузнец догадался, что девушка спрашивает о Юшке?

*Найдите сходство и различие сцены на кладбище в рассказе «Юшка» и в финале повести Пушкина «Станционный смотритель».

В чём символический смысл фразы «человек... никогда не евший сахара, чтоб она ела его»?

*В чём сходство Юшки и девушки-врача?

В чём гуманистический смысл слов «не утомляясь утолять страдание и отдалять смерть от ослабевших»?

V. Юшка — незаметный герой с большим сердцем

Практическая работа.
Составление плана характеристики Юшки и устная характеристика Юшки.

Изучите примерный план анализа образа литературного героя (см. урок 21). Выберите из него те позиции, которые можно использовать для характеристики Юшки.

Заполните цитатную таблицу и расскажите устно о Юшке.

ЦИТАТНАЯ ТАБЛИЦА Вариант плана характеристики Юшки
Черты героя	Цитаты
Место Юшки в системе образов рассказа
Социальная принадлежность, образование, мировоззрение
прошлого Юшки для понимания его характера
Смысл имени и отчества героя (в древнегреческом — Еуфемос, что значит «благодушный»; см.: http://www.1name.ru/name-man/nm-63/)
Первое появление Юшки в рассказе
Портреты Юшки, данные с точки зрения автора и героев
Художественные детали, вещи, характеризующие героя
Речь Юшки
Поступки, раскрывающие его характер, их место в сюжете
Отношение автора к герою
Юшка среди других героев Платонова